21岁的李幸键第一次学会抱婴儿是在教室里，那个“婴儿”是个模型，不哭也不闹。他注意到，当婴儿传递到其他同学手中时，有人的手在发抖。
这间教室里的50个00后是成都师范学院首届婴幼儿发展与健康管理专业的本科生，他们学习如何照顾0-3岁的孩子。从2023年起，全国共有6所本科高校正式开设这一专业。有些人认为，“带娃”的工作不需要四年本科学习。然而，李幸键和他的老师、同学们坚信，这项工作是一项复杂的劳动，具有深远的社会影响。
成都师范学院的教师们在调研中发现，许多家庭需要托育服务但负担不起育儿嫂的费用。幼儿园园长也提到，原本照管学龄前儿童的教师不愿去托班，因为觉得照料吃喝拉撒会失去专业成长的可能性。此外，托育机构还缺乏管理者，需要懂得调整婴幼儿饮食、采买奶粉和尿不湿以及日常运营的人才。
成都师范学院过去也培养过早教专业的学生。这一次开设的本科专业不仅旨在培养一批专业度更高的保育工作者，还希望培养出能承担“幼儿园园长”职责的管理人才。张佳认为，婴幼儿的养育同样与教育密不可分，需要专业人才解读婴幼儿的行为信号与发展需求，给予专业的回应。
目前我国3岁以下婴幼儿约3000万人，超三成家庭存在刚性入托需求，但全国婴幼儿实际入托率仅8.2%。家长对托育机构的信任度不高，工作人员职业素养参差不齐也是现实问题。近年来，越来越多公办幼儿园、妇幼保健院已开设托班，对师资有了更多需求。如果更多公立机构未来能够提供托育服务，不少家庭还是愿意把孩子送进去，减轻祖辈带娃的压力，解决双职工家庭的困境。
该专业每名本科生至少需要修满3200课时，实训课占比50%以上，涉及养育、教育、医学、管理等方面。学生们将学习如何抱婴儿、换尿不湿、挑选合适的奶粉和奶瓶等。在陕西学前师范学院，教学用上了科技产品，如VR眼镜，让学生置身于幼儿园托班环境中，回答场景中的问题。
学生们在课堂上学习了很多专业知识。石贤磊告诉学生，新生儿眼中最初的世界是模糊的，只有黑白两色，只能看清距双眼15厘米左右的事物。她还提到，胎儿更容易听见爸爸的声音，因为在听觉方面，胎儿对低频声音更敏感，而男性声音频率更低。张远丽则教学生如何应对婴幼儿乘坐飞机发生哭闹的情况，通过口腔活动平衡耳压。
学生们在实习中也收获了宝贵的经验。向小会和陈其月在诸葛慧托育园实习，她们学会了如何处理孩子的情绪，让孩子们感受到关爱。李幸键在见习时遇到一个两岁半的宝宝，因为分离焦虑每天哭闹不肯吃饭，他用学到的情绪安抚法帮助孩子，最终孩子接受了他，开始好好吃饭。
这些年轻人在学习过程中逐渐认识到，照顾婴幼儿不仅仅是简单的照料，而是需要专业知识和技能的工作。他们在课堂上和实践中不断成长，对未来充满信心。
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